Simone翻转课堂式教学
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翻转课堂式教学（Flipped Classroom Model），又称反转课堂式教学模式，是一种将知识传递与内化阶段重新整合的教学形式。其基本特征为学生在课前通过视频、电子书等资源自主学习，课堂时间用于师生互动、问题解决及合作探究，旨在提升学习深度。该模式包含课外自学与课内消化两大核心环节，微课程作为课前自学的重要载体直接影响教学效果 。
该模式将传统课堂结构进行重构，通过O-PIRTAS通用模式提供目标设定、视频教学、测试评估等七环节框架，并衍生出课程内容部分翻转、在线翻转等变式以适应不同教学场景。核心在于将低阶知识学习前移至课外，释放课堂时间用于培养高阶能力 。
2000年美国迈阿密大学教师Maureen Lage、Glenn Platt与Michael Treglia在经济课程中首次实践该模式。2007年科罗拉多州教师Jonathan Bergmann与Aaron Sams将其引入基础教育领域，伴随互联网技术发展为新型教学方法 。
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