初中怎样学好物理？

初中怎样学好物理？

题主那边用的物理教材好像是教科版的.

大体看了一下科教版的目录，教学体系基本和新人教版吻合，不过有些莫名其妙的改动让整个知识体系混乱了不少.比如说第二章既定义了机械运动也定义分子的运动；学完了速度又立马定义了能量.如无必要，勿增实体.这样没有规律地定义新物理量，完全就是乱来嘛.

学习物理讲究一个严密的知识体系，每一个物理量在这一体系下都有完整的诞生背景、定义、物理意义和应用.很遗憾的是，目前的初中物理教材本身提供的知识体系大多不够连续完整.这就需要学生自己去对所学知识进行适当的收束和整理.市面上的教辅虽然也会适当扩充课本的知识，帮助学生构建（给好）知识体系.但这其实是两面的，部分能力不够的学生对这部分扩充的知识束手无策，无法融入到课本已有的知识点里，只能眼睁睁看着自己辛苦搭建的知识体系被教辅的扩展知识搞得越来越乱.所以我建议题主还是忠于教材，必要时自己整理知识体系，可以锻炼自己的归纳能力，对高中物理的学习也有极大的帮助.

根据2011年的《九年义务教育物理课程标准》（即新课标），初中两年的物理教学内容包括：“物质”、“运动和相互作用”以及“能量”三大主题.

当然这是教育部下发的标准，如果把它整合成符合认知规律的知识体系，那么它就长这样：

1.运动学

1）最简单的运动形式——机械运动.

2）参照物；物体运动的相对性.

3）时间和长度的测量方法，以及根据已有的生活经验进行长度估测.

4）最简单的速度定义以及平均速度（掌握实验测量）.

5）区分匀速直线运动和变速直线运动.

2.声学

1）声音产生的原因以及声音的传播条件；简单了解声的反射.

2）乐音的三种特性——响度、音调和音色.

3）噪音的危害和防治.

4）超声的应用实例.

3.光学

1）光的直线传播及其应用——小孔成像.

2）光的反射定律及其应用——平面镜成像.

3）光的折射定律.

4）探究凸透镜成像规律及其在照相机、投影仪、放大镜等光学设备中的应用；了解凹透镜的发散作用.

5）眼睛的成像原理，近视和远视的成因和矫正方法

6）白光的组成；不同色光的混合.

4.物质的属性

1）最简单的质量定义，测量方法.

2）托盘天平和量筒的使用.

3）密度及其应用（掌握实验测量）.

4）弹性、磁性、导电性、导热性等其他的物质属性.

5.力学

1）最简单的力的定义、力作用的相互性、力的三要素、力的示意图等基础知识.

2）认识三种力：弹力（定性）、重力（定量）、滑动摩擦力（定性）；弹簧测力计的使用.

3）实验探究力与运动的关系，牛顿第一定律以及惯性，用其解释生活中的现象.

4）两共点力的合成、二力平衡.

5）最简单的受力分析.

6）认识压力，实验探究影响压力作用效果的因素，由此引出压强（定量）.

7）实验探究影响液体压强的因素（定性），知道液体压强公式.

8）通过实验知道大气压强的存在和大气压强的测量方法,用其解释生活中的现象；海拔对气压的影响和气压对物体沸点的影响.9）认识流体压强与流速的关系（定性）及其在生活中的应用.

10）认识浮力及其最简单的测量方法——称重法；用液体压强解释浮力的产生原因.

11）实验探究影响浮力的因素（定性）,总结阿基米德原理及其推导式.

12）由二力平衡得出物体的沉浮条件以及知道物体的沉浮状态.

13）杠杆和滑轮等简单机械的原理和应用.

14）能量、功、功率和机械效率的概念；功与能的联系.15）了解机械能、动能和势能（定性）以及它们之间的相互转化.

16）定性探究影响动能、重力势能的因素.

6.热学

1）物质的结构——认识分子、原子、原子核、电子、质子、中子等微观粒子.

2）实验探究分子动理论的主要内容，用其解释生活中的现象.

3）认识温度和摄氏温标，掌握温度计的使用.

4）以水为案例，探究熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化，并了解物态变化过程中物质的能量变化，用其解释生活中的现象.

5）了解分子热运动和内能，知道改变物体内能的途径，认识热量.

6）通过实验探究比热容，理解物理意义，并用其解释生活中的现象.

7）了解热机，知道内燃机的工作原理.

8）了解燃料的热值和热机效率.

7.电学与磁学

1）了解摩擦起电现象，知道电荷间相互作用的规律.

2）了解电路、电路的两种连接方式和电路的三种状态，简单的电路图.

3）知道电流和电压及其测量方法，实验探究串、并联电路中的电流电压规律.

4）知道电阻，探究影响电阻的因素（定性）.

5）实验探究欧姆定律，并掌握利用欧姆定律测量电阻的最基本方法.

6）通过等效法探究两电阻串、并联时的电阻规律.

7）了解电能、电功和电功率的概念，懂得电能表的使用.

8）区分用电器的实际功率和额定功率，了解常见用电器的额定功率.

9）掌握测量小灯泡或定值电阻的额定功率的最基本方法.

10）实验探究电流的热效应——焦耳定律，并区别非纯电阻电路和纯电阻电路.

11）了解家庭电路，常见用电器和开关的接法;掌握家庭安全用电的常识.

12）认识磁体、磁化、磁极以及磁极间的相互作用.

13）认识磁场的存在、磁感线和地磁场.

14）通过奥斯特实验验证电流的磁效应（定性），并了解以此为原理的通电螺线管，以及电磁铁、电磁继电器和电磁起重机等应用，认识右手螺旋定则.

15）探究磁场对通电导体的作用及其应用（定性），简单认识直流电动机的工作原理.

16）探究导体在磁场中产生电流的条件及其应用（定性），认识电磁感应原理.简单认识交流发电机的工作原理.

17）简单了解电能的产生（火力发电、水力发电、核能发电等）、输送（高压输电）和储存（化学电池）.

18）知道电磁波及其在生活中的应用；知道波速、波长和频率.

8.能源、材料与可持续发展.

1）区别可再生能源和不可再生能源

2）知道常见的新能源，如核能、太阳能、风能等.

3）了解能量守恒定律，知道能量的转化与转移具有方向性.

4）简单分析能量转化与转移的过程（定性）.

5）认识半导体、超导体和纳米材料等新材料的特点和应用.

对于初中物理来说，它考察的素养主要是学生的定性分析能力以及学生对知识的再现能力.但最近几年来，各地的物理试题的创新性和探究性越来越强，一些地区的中考探究题思维深度已达到同水平的竞赛题水准.对物理的学习要求就变成了一个很看地域的问题.

面对这一现实，身为学生，需要做的是提高自己的物理素养，别让控制变量法、等效替代法、转换法、类比法等科学探究方法留于课本仅有的那几个实验，而是将它们自然地运用在实验探究过程中，渗透在自己的物理思维中.

此外，建议题主有兴趣可以去找些有关科学史的科普书籍，比如《数理化通俗演义》。培养对自然科学的兴趣，了解每一个公式和符号背后有血有肉的人物和它们的故事.