如何成为话题终结者？

如何成为话题终结者？

资深 Topic Terminator 怒答一记。

——————————————————晨昏线————————————————————

要说明的是，合格的“话题终结者”不能以粗口、呵呵、沉默等毫无技术含量的方法来终结话题，而必须以正常的交谈为前提，让气氛热闹的讨论，经你一轻描淡写几句话，顿时鸦雀无声，这才叫有成就感嘛。

——————————————————晨昏线————————————————————

要想成为合格的话题终结者，有两个方法。

方法一：只需要做到一个字：“冷”。

这个“冷”嘛，就是“冷笑话”里面的“冷”，大概可以理解为跳出正常的思维习惯，打他们个措手不及。

原理：大家在聊天的时候事实上是以自己的经验为“战略储备”的，每个人都会自觉不自觉地调用自己对当前讨论中应该有的气氛、内容进行判断，并对将会出现的问题，以及自己接下来该说的话进行预判，以便交流顺畅、高效。

说出完全不符合他们凭自己的经验能够预判到的内容，也即“冷”内容，这个“冷”可以体现在知识的偏僻上，可以体现在思维方式的怪异上，也可以体现为对说话情境的无视上（KY）。让大家一时语塞，然后每个人看周围的人都不出声，即使反应过来该说什么，接茬的可能性也低得很了——何况，你说的东西他们还未必知道该怎么接。于是，话题终结了，除非个别亲昵好友会以“吐槽”反制。

栗子：上社工课的时候，老师讲“团队构建”，以西天取经的团队为例，让我们讨论“仅由四人一马组成的取经团队balabalabala……”。

我：“老师，可是取经团队不只有四人一马啊……还有四值功曹、五方揭谛、六丁六甲、护教伽蓝一路跟着呢……不然唐僧也不一定能好好活到最后……”

可想而知，此话一出，应该短时间内没有办法愉快地讨论了……

这个栗子里面，《西游记》原著很明显当时老师和大多数同学没有读过，所以“四值功曹、五方揭谛、六丁六甲、护教伽蓝”是个冷知识；在本该讨论问题的时候质疑问题本身是个怪异的思维方式；很明显故意拆老师台就是无视说话情境……于是，话题被终结。

（对，我就是想跟老师来个恶作剧，心态嘛，现在也说不太清楚了……）

方法二：也需要做到一个字：“全”。

原理：简单得很，说别人的话，让别人无话可说。

这种方法不适宜在一个话题刚刚开始时用，因为这时你还不知道话题将会怎样进行。讨论的前半部分，记得整理大家的观点和讨论的线索。

在你估计话题进行到一半的时候，根据自己整理的观点，发现的线索，顺着说下去，把你能想到的关于这个话题的所有话（当然也不用太啰嗦，把点覆盖全就行）都条分缕析、层次分明地说个遍，或者根据大家讨论的这个话题，给出比较详尽的最终结论。这样，即使没有总结陈词，大家也会觉得：“嗯，这个话题该讨论的都讨论过了，我们换一个吧。”

当然，这种方法需要终结者有对于话题的良好知识储备、较快的反应速度与较好的语言组织能力……

栗子：三个同事在讨论学游泳的问题，从水质安全讨论到累，再讨论到怕水，不敢不扶池壁……

这时我开始对于游泳水质的顾虑、游泳前后体力储备与恢复以及如何克服对水的不适感进行了系统的阐述 = u = ，然后……就没有然后了，她们转而开始聊动感单车……然后我在她们聊动感单车说到“膝盖疼”时又及时提醒了她们有关膝盖受损与膝盖保养锻炼的各种相关 = t = ，然后……就又没有然后了……

———————————————————晨昏线————————————————————

题外话，“话题终结”这项技能，要慎用，要慎用，要慎用……

因为你用多了，会不自觉地被话题终结光环附身，那时就不是主动技，而是被动技了……也就是你会在不希望终结话题时把它随手终结掉……

只是因为……习惯了……

不过方法二，在闲聊扯皮（这种讨论中，讨论本身才是重点，话题的存在与延续比话题的意义和解决要重要的多）类的讨论之外，如果是大家认真讨论某个问题，希望有效率地解决问题、达成共识时，可以不露痕迹地用（关键是不要打断别人的话，不要插嘴），这样会避免无效讨论，提升工作效率……不过对话题终结者自己的能力也有较高要求就是啦。

以上，望终结话题愉快~