桑代克的饿猫实验真的是以 R 在先吗？

桑代克的饿猫实验真的是以 R 在先吗？

理论:巴普洛夫的狗的唾液分泌实验和华生的恐惧实验

学习的实质: S-R，即刺激-行为。

1.强调的是一种刺激代替过程，即一个中性刺激（条件刺激）代替原来自然引起反应的无条件刺激的过程。

2.比如狗本身天然就一直喜欢肉，不会改变的，所以你给狗肉，有个这个肉（刺激）它就会有分泌唾液（行为），而通过强化铃声（中性刺激）=肉所以也会有唾液分泌（行为）。

理论:桑代克的饿猫打开迷笼实验和斯金纳的白鼠打开斯金纳箱实验

学习的实质: 刺激反应之间的联结。可以用符号表示为(S)-R-S，即行为-刺激。

1.强调的是行为以后的刺激，认为学习是一个不断尝试错误的过程。而行为之前的那个刺激可以有也可以没有，对于行为本身影响不大.

2.比如桑代克的饿猫看见了笼子外面的食物（行为前的刺激），它会为了吃鱼而反复尝试想出来（行为），但是出了笼子没有鱼吃（行为后刺激），当你再次将猫关进去笼子，几次尝试以后，虽然外面你放了鱼（行为前刺激），但是它出来没有鱼吃（行为后刺激）一样不会再想尝试出来了（行为）;如果那个饿猫尝试出了笼子以后可以有鱼吃（行为后的刺激），当它再次关进去笼子以后就还会想出来（行为），所以无论那个饿猫有没有在进笼子之前看见鱼都不重要，重要的是它出来以后会不会有鱼吃，有鱼吃就会增加猫想从笼子里出来的行为，所以行为之前的刺激有与没有都不是很重要，重要的是行为之后那个刺激，会影响猫下一次还会不会想从笼子里出来（行为）。所以用符号表示为。(S)(看见笼子外面的鱼)-R（出笼）-S（吃鱼）-R（出笼）-S(吃鱼)......，书中所说的学习的实质是刺激反应之间的联结说的猫吃了鱼（行为后的刺激）增加了猫想出笼子这个(行为)。

3.比如斯金纳的白鼠操作性条件作用实验。在实验中白鼠就通过踩踏板（行为），才有吃的食丸（刺激），就没有行为前的那个刺激。也会增加白鼠再次去踩踏板的行为。

总结:

1.经典性条件作用符号:S-R

2.操作性条件作用用符号:S-R或者R-S都可以，端看你怎么去解释S和R的阶段

希望对你有所帮助!