过来人告诉你，学而思网校怎么样，适不适合学数学？

过来人告诉你，学而思网校怎么样，适不适合学数学？

”网校就上学而思，成绩提升有名师“

这句广告语是不是非常的熟悉？

从去年暑假开始，学而思网校的广告就开始频繁出现在各大公交站、电梯广告里。以至于这句广告的耳熟能详程度，在我心中一度堪比当年的脑白金。

作为一位多年深耕在线上课领域的测评人，鱼sir就以学而思网校数学课为例，从以下四个维度好好分析一下，学而思网校的课程性价比到底如何？（↓）

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学而思网校的数学课覆盖年龄范围比较广，包含了从小班到高三所有年龄段的学生。

我选取了小班到六年级阶段的数学课，做了一个分类总结（如下图）：

从表格中可以看出，学而思网校幼儿园到小学阶段的数学课，基本都是按照春、夏、秋、冬四个季度进行排课的。

从一年级开始，学而思网校的数学课开始按照学生基础，进行了不同的难度划分↓。这点是值得赞赏的，家长或者学生自己在选择课程时，能够根据现有学习情况，选择查漏补缺或是培优课。

但需要注意的是，学而思网校数学课难度A、A+直播课，都是自己直接报名，S、S+课才有课前诊断，帮助判断孩子当前学习水平。

所以，我也要提醒下家长，在选择A/A+课程时，一定要做好孩子学情的评估，避免选择到难度过高或者过低的课程。

学而思网校数学课的教材是根据课程自编的（大班直播课的教材一般都是自编，学习资料需要搭配课程进行使用）。

低年级是配套的数学绘本，高年级是配套讲义，还算用心。

2019年暑期的时候，学而思网校推出了很多50元特惠课程，购课后还附赠了一堆教辅资料。资料种类很丰富，但其中有些资料利用价值不高，比如挂在墙上的计划表。这时候就需要我们自己筛选出真正需要的东西，加以利用。

说完了教材资料，我们再来聊聊学而思网校的课件。

学而思网校在课件的研发和设置上确实比较用心。

不到两个小时的课程内容中会介绍故事背景、练一练、随堂测、脑洞大开。讲、练、测方面都有涉及，比较注重孩子的学习掌握。

习题较多，动画课件画质清晰，相比于一般的网校课程，学而思网校确实打磨得不错。

课件质量高是一回事儿，孩子能否掌握知识又是另一回事儿。

学习不能只是一方给予一方接收的单行道，最好的模式应该是既能接收又能给予的双向道，从双向互动中所获得的知识会比单向输出要多得多。

课程难度的分析上，我们以学而思网校的十项全能课为例，做个对比分析。

学而思网校的十项全能数学课，在课程体系上和火花思维、豌豆思维类似，都是以数数、常识、分类、图形这些模块为主，对中班升大班的孩子来说，起步还算比较平稳。

但它的学习强度，对学龄前孩子来说实在太大了↓

相比火花思维、豌豆思维30-45分钟一节课，一周两次的频率，学而思网校的大班数学课却要80分钟/节，几天连着上课。

即便中间短暂的休息时间，对低幼孩子来说，维持注意力还是一件比较艰难的事情。

学而思网校的课程在宣传时，一般都会着重强调“双师模式”。但这个双师模式到底是怎么样的？是否真的能提升学习效果呢？

其实，所谓的双师模式指的就是：授课老师负责课堂直播教授内容；班主任/辅导老师负责课后答疑和作业督促辅导。

看似能解决家长辅导作业的困扰，但又从侧面反映了一个问题：

学而思网校班主任的能力水平要拔高。毕竟，比起只负责约课、提醒上课的班主任来说，肩负起辅导孩子课后作业的“班主任”无疑要充分了解课堂内容，做到有效、及时、准确答疑。

另外，由于授课老师只负责上课，班主任只负责课后，那就免不了会形成”学生-家长-辅导老师-授课老师“这样一长串的沟通链条，过程很繁琐。

在上课模式上，学而思网校采用的是”大班直播课“的形式。类似的直播课还有作业帮一课、一起学网校等等，基本都是大班直播的形式。

一位授课老师同时面对几十、甚至几百位学生。在这样的课堂上，老师是很难把注意力分散到每位学生身上的。

另外，大班直播课还有一个弊端：不适合低龄孩子。

在这样的课堂上，孩子只能通过语音弹幕、聊天框等互动设置，表达自己的疑问或者看法。我在听课的过程中，发现很多孩子只能在对话框打数字和表情包……

不过，考虑到大班教学可能会出现弹幕过多，影响老师教学的情况，学而思网校也有自己的解决方法：

另外，大家在选择大班直播课时，也要考虑一下授课进度问题。

大班直播课上，老师是没办法根据孩子的接受情况，实时调整进度的。

我是鱼sir，更多选课类问题，欢迎留言在下方；

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