Simone对小学阶低段的孩子家长不注重孩子列竖式计算的能力，只要求孩子掌握速算法，这样好吗？
的有关信息介绍如下：
看见抖音买课，我直接虎躯一震，有点整不会了。
简单说吧，儿童教育具体在学校教育里面，是有一个成熟科学比较高效的体系的。
老师教啥学啥，别整幺蛾子。
家长突发奇想给孩子补这个那个，其实就等于孩子安静学习时候你在旁边开麦敲锣，捣乱为主……不管你呼麦的是啥速算法还是喃无阿咪陀佛。
再说一遍，体系化教学。
家长不懂，可以自己学习研究以后，请教班主任……虽然现在一些名校名师我也不老同意，但是起码比机构和网上东西靠谱。
至于题目。
列竖式为啥？不是形式主义，而是让一张白纸的孩子，体会一种流程顺序，和“数感”，悬一点是数字美学。
跑题一句，奥数难度每一个深邃解题方法背后，其实都有一种数字顺序和排列的美感，这个必须让孩子通过最简单纯粹的题目里，慢慢体会出来。
而背套路走捷径，直接杀死孩子思想和主动思考力。
被迫做难题和死记硬背套路的孩子，基本上没得救。话我撂这里。
不好意思跑题了又。还是竖式，它背后的教学思路，是让孩子理解加减法与“低位知识点”数数之间的“体系化连接”，同样的建立乘除法与加减法之间的“知识架构”……
注意关键点……
因为低年级孩子属于前认知和具体认知阶段，更舒服这种看得见摸得着的东西。
与认知阶段匹配，这就是上面说的，教育的体系化思维。
你现在随便拿个社会上什么速算口诀法，跟我解释一下认知阶段教育思路出发点在哪里？
管你那么多，收钱卖课完事。
类似于减肥韭菜商的生意经。
总之，憋祸祸孩子了，不折腾人家本来挺好的。
