怎么看待同济大学计算机系沈坚老师和他的课？

怎么看待同济大学计算机系沈坚老师和他的课？

说句有点刻薄的话，我上了沈坚老师的课，就猜他是讲师职称。上学院网站搜了一下，果然是的。

确实，要是有项目做，有学生带，哪有那么多时间在群里和同学抖机灵？设计那么多奇形怪状的作业？把三四个知识点做成三四十页的ppt让你填空？一道题二三十条要求？（有点可悲的是，很多这样把时间花在学生身上的老师都是”讲师“）

这是从结果上分析。从原因上分析呢，沈坚老师过于专注某语言的奇技淫巧，以及给本科生“传道”，狂热地将他的个人思想和价值观，甚至个人生活习惯灌输给学生。他缺乏大多数教授/副教授所拥有的“广阔眼界和胸怀”（指能睁一只眼闭一只眼的态度，与生活中遇到的人的和解）。较低的情商和比较低幼抖机灵的发言显然也是在成人社会混不开的（相反在学生中间也就混得开）。

举个例子，但凡你上过大学，你问某教授老师问题：A是什么，老师大多就以陈述句回复你A是什么。沈坚老师就会说：

有效沟通的准则是：回答用陈述句（而不是反问句，疑问句）；尽量少掺入主观情绪；少用比喻，夸张等修辞手法去渲染自己的失望等负面态度（比如中国式家长/老师典型：你是个猪吧）。

沈坚老师就是无效沟通的典范，如果你是一个有很多时间的学生，可能觉得和他聊天很有趣。如果你是一个等着做checklist的在工作的人，他肯定是同事里沟通效率最低的。（我曾经以为沈坚老师是为了和学生拉近距离故意这么说话，但是私下和他聊天他也这样。。。就。有的男人可能至死都是少年吧）

如果你的大学生活，是需要跟着课堂和老师学知识的，并且能接受他的课程，认可他的价值观，那跟着学还是非常好的，他绝对会是一个认真负责的老师。如果你有更大的眼界和胸怀，以及自学能力，他的课程更多的是束缚。因为花在那些奇技淫巧上的时间完全可以用去学更有用的东西。

沈坚老师愿意奉献时间精力给教学，我相信他也能从中获得教学的快乐，感受到自我价值的实现；但他似乎不能想明白或者接受：不是所有人都需要都愿意接受他的“道”。

不开启匿名，欢迎大家来喷。我和沈老师的一个相左观点就是，开放接纳大家有自己的想法，并且欢迎大家把自己的想法以任何方式写在下面，并且不需要让你在评论首行写上你的姓名学号专业。