亲子阅读的重要性？

亲子阅读的重要性？

美国塔夫茨大学儿童发展心理学教授玛丽安娜·沃尔通过研究儿童阅读时的大脑变化发现：儿童阅读是左右大脑两个区域都一起运行。

过了儿童时期，学习语言的能力开始退化，我们成年人在阅读时，往往是只有一个大脑半球在工作。

所以，儿童阅读就像是大脑的全身运动。

很多爸妈都会给孩子买各种玩具，尤其是一些能开发智力的益智玩具。

但事实上，真正影响孩子智力发展的并不是玩具本身，而是父母在跟孩子玩玩具过程中与孩子的互动和语言的交流，使得孩子的智力得到了发展。

阅读也一样，小朋友听父母或者小鸡球球点读笔读故事的时长和质量，和他数年以后的阅读水平有很大的关系。

❓阅读到底给孩子带来什么？

首先，它让孩子“感受被爱”和“爱上阅读”，这两者同时发生。

越小的孩子，一切能力发展的地基就是他所处的关系。

而且在三岁以前和父母或者养育人的安全依恋关系，决定了孩子

✅是否有安全感

✅是否有自信

✅是否有内驱力打开好奇心去探索。

阅读是建立这种安全依恋关系的唯一方式吗？

‍♀️当然不是。

如果你是非常理解孩子的大人，是非常擅长跟孩子玩的大人，那你和孩子都能非常幸运的拥有这种关系。

但如果你不属于这种大人，和孩子一起看书绝对是最佳方式。

书是载体，我们可以借由书跟孩子说话、互动、交流、陪伴。

一起哈哈哈大笑，去疯一疯、闹一闹、演一演，在这个过程中，也能帮成人和孩子去建立深层连接，孩子当然也能自然而然的拥有更牢固的童年地基。

其次，阅读让父母更懂孩子。

每个人都曾经是孩子，但成年人已经忘了做一个孩子的感觉了。

所以，我们成年人必须重新去学习了解孩子的感受，去了解孩子的身心发展的过程和需求。

不管是大人书，还是儿童书，都是一种学习！

好的童书能准确抓住孩子的心，展现孩子的心理需求，表现出真实的童年。

和孩子一起看这样的书，我们这些忘记了童年的成人，也能耳濡目染的越来越懂孩子，一次一次，更加懂孩子真正的需要。

不用焦虑也知道应该✅怎样和孩子交流，✅怎样和孩子互动，✅怎样能够更高质量的陪伴。

在儿童阅读中，大人和儿童究竟分别扮演什么样的角色呢？

我们先来看看这组数据，是来自美国学乐2019年发布的儿童家庭阅读报告第七版。

受访者是0到11岁的孩子，他们在阅读的过程中，一般会有选书、提问、翻页、发出特别声效、大声朗读等这些内容。

橘黄色的内容是孩子主导，蓝色是大人主导。

我们可以看到，除了翻页、发出特别声效和大声朗读以外，真正重要的选书和提问，这些阅读活动真正的核心都是孩子在主导。

目前，在儿童阅读方面，全世界有两个基本的共识，一个是早期阅读，一个是亲子共读。

孩子是阅读的主体，成人参与陪伴，当然，如果成人也能享受其中就更好了。

这两个词也是大家经常听到的。

早期阅读是从时间的维度，儿童阅读越早开始越好，而我们一直倡导的就是从零岁开始阅读。

亲子共读说的是阅读的方式，儿童阅读主要在家长或者主要养育人的陪伴下进行，应该是家庭日常的活动。

早期阅读和亲子共读这两个概念彼此支撑。

今天，我们讨论阅读到底给孩子带来什么，说的更透彻点，其实就是阅读到底给家庭带来什么。

亲子阅读在生活当中会给孩子带来很多爱[爱心]，成人也可能受益更大。

当成人不懂孩子的情绪、语言、行为、心理诉求时，可以通过阅读，学到更好的爱孩子，陪伴孩子，从而拥有更好的亲子关系。